Как подготовить ребенка к занятиям искусством?
Часть 2. Работа с цветом.
(А.Мелик-Пашаев,  З.Новлянская)

Рекомендации для родителей

Пытаясь изображать то, что он видит и помнит, ребенок, конечно, будет обращаться и к цвету. И чем внимательнее будет он наблюдать мир, чем свободнее будет его восприятие от цветовых стереотипов, тем труднее будет ему удовлетворяться примитивной раскраской в своих рисунках.
Поэтому надо научить ребенка пользоваться палитрой, смешивать краски и получать практически бесконечное количество оттенков.
Эта игра оттенков бывает очень привлекательна для него и сама по себе, независимо от изобразительных задач. Некоторым большим художникам на всю жизнь запомнилось, какое восхищение вызывала у них в детстве красота красок, их смешение. Это яркое переживание лежало у самого истока их любви к живописи...
Но далеко не все дети овладевают смешением красок самостоятельно. А при профессиональном обучении задача усложняется: там главное внимание уделяется изображению в цвете конкретных предметов и явлений окружающего мира, и для этого надо уже ориентироваться в мире красок довольно свободно. А задания, специально вводящие ребенка в этот мир, позволяющие изучить и полюбить его разнообразие, почему-то почти не применяются, хотя некоторые из них давно придуманы изобретательными педагогами.
Такова, например, "Цветовая угадайка". Чтобы в нее играть, надо прежде всего познакомить ребенка с самой возможностью, смешивая два цвета, получать третий, отличный от них обоих. Потом отберите четыре-пять красок из гуашевого набора и, смешав две из них, предложите ребенку угадать, соединением каких цветов получен этот оттенок. Пусть он докажет верность ответа (или убедится в своей ошибке) тем, что сам попробует составить такой же цвет. Пусть он, в свою очередь, предложит вам цветовую загадку и т.д. Через некоторое время переходите к смешению трех цветов, расширив исходный набор.
А потом напомните ему, сколько разных, совсем не схожих оттенков цвета в окружающем мире мы называем одним и тем же словом: зеленый, красный... И предложите такое соревнование: "Кто из вас, пользуясь ограниченным набором красок, составит больше оттенков зеленого?" Только не берите баночки с зеленой краской, это неинтересно. Возьмите белую, черную, кобальт синий и кадмий желтый и постарайтесь извлечь из них всевозможные сочетания. Вы убедитесь, что число ясно различимых зеленых оттенков будет измеряться десятками.
Так же осваивайте красную гамму (тут, правда, без красной краски не обойтись), коричневую и т.д.
Играя в такие игры, ребенок скоро почувствует себя "своим человеком" в удивительном мире цвета, научится предвидеть результаты сложных смешений красок, получать на палитре нужный ему оттенок.
Такого рода помощь требуется детям и при занятиях другими видами художественного творчества.